浅谈领导干部良好心理素质的培养

admin

浅谈领导干部良好心理素质的培养

领导干部的心理素质是其自身综合素质的一个重要方面。在现代化建设进程中，领导干部肩负着推动发展和维护稳定双重重任的压力，如何能够立于纷繁复杂的环境，抓住机遇、应接挑战、开创工作新局面，具备良好的心理素质显得更加重要。因此，新时期要把培养领导干部良好心理素质作为建设高素质干部队伍的一项重要内容。
　　一、培养领导干部良好心理素质的重要性 　　
　　1、培养领导干部良好心理素质是构建和谐社会的需要。良好的心理素质，是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，离不开人与人之间关系的和谐，而和谐的人际关系需要有良好的心理素质做基础。据有关调查显示，目前，我国各阶层群体的心理健康状况不容乐观，有各种心理障碍和心理疾病者约占人口总数的20%以上。领导干部也不同程度地存在着心理素质方面的问题，有的面对工作、生活压力，缺乏足够的承受能力，出现了心理失衡、心理脆弱、心理疲惫、心理冷漠等问题，不能妥善地处理各种事务，难以履行好岗位职责。这与构建和谐社会的总体目标不相符，所以必须尽快适应新形势的要求，抓紧培养领导干部良好的心理素质。
      2、培养领导干部良好心理素质是实现人的全面发展的需要。人的自身素质包括很多方面，概括起来，大体有品质素质、智力素质、身体素质和心理素质。实现人的全面发展，是各种素质结构的有机统一，是各种素质的综合协调发展。领导干部具备良好的心理素质，是适应中央提出的建设高素质干部队伍的要求，是实现人的全面发展的要求。只有培养领导干部良好的心理素质，才能使干部经受住各种考验，顶住各种压力，妥善处理各项事务，以健康饱满的精神状态投入到工作中，为事业发展贡献力量。
      3、培养领导干部良好心理素质是新时期干部工作的需要。《干部教育培训工作条例(试行)》中明确指出，要全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质。这为组织部门将领导干部心理健康问题纳入干部教育培训工作之中，提供了政策依据。目前，在干部选拔任用工作中，对干部心理素质方面的考察测试基本上还处于空白。对领导干部进行教育培训，关于心理健康方面的知识也涉及不多。这都需要引起组织部门足够的重视和认真的对待。要按照十七大提出的“加强和改进思想政治工作，注重人文怀和心理疏导”的要求，采取有效措施，培养领导干部良好心理素质，使之保持健康平和的心态，成为组织部门培养的优秀领导干部。
      二、当前领导干部心理素质方面存在的问题及成因
　　从总体上看，当前大多数领导干部心理是健康的，他们表现出理想信念坚定、意志品质顽强、理性对事、心态平和、心胸宽广豁达。但同时也有一些领导干部心理素质方面不同程度地存在着一些问题，大致表现在以下四个方面：
      一是心理疲惫。随着经济社会的发展，领导干部的工作任务日趋繁重，社会事务不断增多，每天加班加点，不休节假日，长期处于高强度的工作状态之中，造成精神紧张、心理疲惫。时间长了，任务一来就心情焦虑，吃不香、睡不好，经常失眠。尤其是工作岗位情况复杂的领导干部表现更加突出。
　　二是心理脆弱。没有经过艰苦环境的磨炼，受不了委屈，遇到矛盾和问题，没有足够的心理承受力，情绪急躁，工作方法简单生硬，与干部群众的关系紧张。有的领导干部在强大的工作压力下，用吃喝玩乐的方式来舒缓情绪，与一些闲杂的社会人员交往过多，久而久之，离一名优秀领导干部的距离越来越远，最终腐化堕落。有的选择逃避的方式来摆脱困扰，甚至做出外出不归的荒唐事。
　　三是心理失衡。自负，存有“怀才不遇”的心理。总认为自己的能力水平比别人高，不满意目前的工作岗位，看到其他领导干部被提拔或重用，心里不平衡、失意。在社交圈中，看到同学、朋友、战友出人头地，比自己收入好、地位高，心里不舒服、不平衡，进而改变原有的生活方式，利用职务之便谋取私利，追求高消费、高享受，一步步走向腐败的深渊。
      四是心理冷漠。因一时一事，受了委屈，得不到他人（主要是“一把手”）的理解和支持，心情抑郁、憋闷。或班子内部不团结，工作环境压抑，产生“事不关己、高高挂起”的思想，情绪低落，态度消极。这类领导干部工作中常常提不起精神，对什么都“无所谓”的态度，对工作缺乏积极性、主动性和创造性，逐渐丧失对所在岗位的兴趣，甚至牢骚抱怨满腹，背后说一些不利于团结的话，做一些不利于团结的事。
      导致领导干部心理素质方面存在问题的原因，归纳起来，大致有两种。一种是内因，即领导干部个人不正确的世界观、人生观、价值观以及权力观、地位观、利益观。另一种是外因，包括经济社会发展的因素、社会风气舆论氛围的因素、深化改革的体制机制因素和组织重视关怀的因素等，其中，组织的重视和关怀是外因中的一个较直接因素。
      三、培养领导干部良好心理素质的方法和途径
     培养领导干部良好心理素质，需要组织和个人的共同努力。
    （一）领导干部要自觉加强学习、实践和思考，不断提高在新形势下驾驭全局、推进工作的能力，不断提高在各种压力、困难和考验面前的自我调适能力。
      一是注重学习。学习与本职岗位相关的政策理论和业务知识，提高应急应变、分辨问题能力。学习心理健康方面的知识，正确认识自身的心理特点，掌握解决自己心理问题的方法和技巧，学会自我心理调适，增强心理承受能力。在学习中陶治情操，提升境界，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，处理好权力、地位和利益的关系。
      二是实践锻炼。主动要求到艰苦环境中去，通过实践锻炼自己的心理素质，检验心理素质是否过关，是否适应工作的需要，是否能承受复杂社会的考验，并在实践中丰富阅历，使自己的心理适应性更加稳定。
　　三要理性思考。养成勤思考、善思考的良好习惯。善于在复杂的环境中明辨是非，不断提高科学判断形势的能力；在错综复杂的事物中抓住本质和重点，不断提高驾驭大局的能力；并从中总结探索出规律性的东西，不断提高科学发展的能力。
    （二）组织部门要高度重视领导干部的心理健康问题，以人为本，关心爱护干部，为干部健康成长提供优良环境。
      一是加强学习培训。加强心理保健培训，开设心理卫生课程，在领导干部中普及心理健康知识，使干部学会应用正确的知识保持心理健康，增强心理自我调节能力，提高心理素质，在出现心理问题时能够自我调适、积极应对。加强道德品质修养教育，使干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观、政绩观。开展“素质”教育，学习哲学、文学、艺术、历史等方面的知识，帮助广大干部提高科学文化素养，正确看待人生。开展“本领”培训，根据不同层次、不同类别干部的工作要求和特点，有针对性地进行岗位能力培训和以群众路线为重点的工作方法培训，提高干部履行岗位职责的本领。
      二是要改革和完善工作机制。要建立健全符合科学发展观的实绩考核体系，建立公正透明的干部考核选拔使用机制，使优秀人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用，使干部“上”的合理，“下”的服气。建立干部任期制、交流制，要加大交流轮岗力度，及时把在同一岗位上工作时间较长的领导干部进行交流使用，避免出现工作厌倦症。清理不尽科学、合理的一些工作制度，使政策和制度具有科学性和可操作性。保护干部的工作热情，尊重干部的民主权利，发挥其主人翁精神。注意创造条件，使广大干部积极参与干部队伍建设，增强其心理满足感和对干部工作的认同感。
      三是健全领导干部谈心谈话制度。组织部门要扩大谈话范围，做好与科级领导干部的谈心谈话工作。各单位主要领导要定期与班子成员谈心，班子成员要与下属谈心。通过谈心，了解干部的思想和精神状态，摸清和把握干部的需要动机，要注意纠正干部一些不正确的想法，设法满足干部追求进步、企盼尊重、渴望关怀、向往快乐的心理需求，并尽可能地解决干部所反映的工作和生活困难，减轻或消除干部的心理压力。领导干部在新提任、岗位调整及矛盾集中时期容易出现焦虑和抑郁情绪，特别是在人事变动期间，领导干部存在不同程度的心理压力和心理失衡，要注意做好这一时期干部的心理疏导工作。
      四是开展心理咨询，建立心理健康档案。设立心理咨询机构，聘请或配备专业咨询人员，定期对干部开展心理健康检查，建立心理健康档案。开设心理健康咨询热线，为干部提供心理辅导，帮助其缓解心理压力。对心理处于亚健康状态的干部，组织部门要安排谈话或培训，必要时可调整使用。
      五是注重干部的劳逸结合，组织健康向上的文体活动以保持健康的身心状态。坚持干部休假制度，使领导干部从繁忙的工作中有所解脱，心理压力有所缓解。
      六是开展实践锻炼活动。有计划地安排干部到艰苦环境中或更具挑战性的岗位上，通过实践锻炼干部的心理素质，使干部在实践中丰富阅历，增强心理稳定性。根据干部心理素质和承受能力，调整干部到适应的岗位工作。
七是建设干部之家，营造和谐的干部管理环境。组工干部要做勤于学习、善于思考的表率，理性判断和分析问题，全面、深入地掌握干部的情况，做到“三个了解”：在形势政策发生变化时，了解社会因素和利益调整对干部心理的影响；在干部家庭发生变故、遇到困难时，了解干部的情感和心理变化；在个人愿望得不到实现时，了解干部的心理负担和家庭压力。帮助解决一些合理的实际问题，同时不断丰富心理学知识，提高进行心理疏导的能力，做好干部的“心理医生”。要不断提高自身素质，信念坚定，心胸豁达，心态平和，办事公正，重视与干部的情感交流，作干部可信赖和渲泄的朋友。