《电化教育研究》2018年在坚持体现期刊的学科特色

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《中国电化教育》2018年重点选题
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《电化教育研究》2018年在坚持体现期刊的学科特色、学术品位、学术创造性、学术争鸣性和学术价值的基础上，力求为广大读者提供新知识、新经验、新思路，为电化教育（教育技术）理论研究和应用研究服务。重点突出理论原创性、应用指导性、时效性和国际性，梳理和前瞻技术与教育的发展趋势与融合需求，以促进中国特色教育信息化与信息化教育理论研究创新为先导，以切实推动我国教育实践创新和教育现代化为核心，以向世界贡献中国智慧为目标，重点关注以下几方面的内容：
1.教育技术基本理论
主要包括中国特色教育信息化与信息化教育理论研究、教育技术基础理论研究、认知与学习理论创新研究、现代教育体系研究等。
2 教育信息化
主要包括农村教育信息化、职业教育信息化、特殊教育信息化、学前教育信息化等；教育信息化与教育均衡发展研究等。
3. 大数据与人工智能教育应用
主要包括大数据在教育决策、教育治理、学生核心素养评价中的应用；教育大数据发展趋势研究；人工智能与个性化学习、学习质量检测等。
4. 网络教育创新应用
主要包括“互联网+”背景下教育服务模式变革、体制机制变革；网络环境下学习方式变革；开放教育资源建设与应用；网络学习空间的建设与应用研究等。
5. 技术促进教育教学变革
主要包括新媒体、新技术支持的教育教学创新的理论与实践研究等。
6. 国际比较研究
主要包括国际教育技术领域重要政策、重大项目、重要标准研制等的介绍及对我国的启示；国内外教育技术领域研究比较等。

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