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教师应该系统阅读毛泽东的著作

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发表于 2017-10-9 22:10:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
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在高校中讲授马克思主义理论课(思想政治理论课)的教师,都应该系统阅读毛泽东的著作。这个问题确实考虑得比较久了。现在看起来,这种阅读非常必要。我们现在的四门思想政治理论课,围绕的核心就是中国特色社会主义道路。而中国特色社会主义道路又是和马克思主义中国化紧密联系在一起的,而马克思主义中国化的第一个伟大成果就是毛泽东思想。毛泽东的著作与毛泽东思想的联系自然是非常密切的。
  多年来,我们的思想政治理论课已经发生了相当大的变化,最早是中共党史、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学,这是所有大学生的马克思主义理论必修课。有些文科学生还要学国际共产主义运动这门课。后来,不知道为什么,中共党史改成了中国革命史。这多少有点模糊了党史的色彩。其中一个最大的变化是在讲抗日战争时,一定要讲国民党的正面战场。严格说来,国民党的正面战场可以讲。但是它是分为若干层次的。国民党正面战场中,有很大一部分表现了中国人民开始团结起来,坚持抗战的一面。然而,也不能否认,由于国民党自身的种种问题,正面战场以军事失败为多,因此必须同时还要强调中国共产党人在抗日战争中的中流砥柱的作用。这两个方面的结合才是完整的抗战历史。今天这部分内容划归到“近现代史纲要”课程之中,那么就这部分内容来说,如果任课教师能够较为系统地阅读毛泽东在抗日战争时期的一系列著作,那么对这段历史的把握就可能更全面也更准确。比如,在读到毛泽东的《论持久战》以及讲述抗日战争中,游击战争成为战略问题的著作,那么不仅对中国共产党人的主张,以及战略策略有更为全面的了解,也对当时毛泽东对抗日战争的精确分析与判断有了更为准确地把握。
  现在的四门马克思主义理论课:思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论、近现代史纲要、马克思主义原理,都是在为中国特色社会主义道路这个基本主旨服务的。在这几门课中,马克思主义原理课程涉及的更多是马克思与列宁的思想和理论,这些思想和理论主要是谈论社会主义在全世界包括在原殖民地和半殖民地能够成为现实的必然性与可能性。对中国革命来说,马克思主义提供的是这一走向社会主义过程的必然条件及其逻辑,列宁主义特别针对亚非拉地区的反对帝国主义和殖民主义的革命斗争所做的论述。所以列宁主义与毛泽东思想也就有了更多的关系。同时,在辩证法和历史唯物论方面,毛泽东的有关著作也是有所涉足的,如《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》等。而其他三门课程中,思想道德修养与法律基础课程主要是,在走中国特色社会主义道路的过程里,参与社会主义建设的建设者们应该具有怎样的道德规范与行为准则,以及应该有怎样的品德修养。思想修养与道德修养也是毛泽东在论述党的建设中、党风建设中经常提到的问题。最著名的,如《为人民服务》和《纪念白求恩》,就是两篇很好的讲思想道德的教材。像《反对自由主义》、《学习和时局》中所讲到的放下包袱、开动机器等内容,《论联合政府》中所讲到了党的三大作风问题,都与思想道德修养有着密切的关系。当然,这里讲的主要是党性修养,但是,作为任课教师来说,读一读这方面的著作,对于他在课堂上要讲授的内容,肯定是很裨益的。
  近现代史纲要是讨论中国特色社会主义道路的时代背景与历史背景。对于近现代史纲要课程,需要阅读毛泽东的著作是相当多的。毛泽东的著作中,有相当一部分是分析中国社会与中国近现代史的。我们的教师,能不能学习和掌握毛泽东所用到的方法,也来分析中国的近现代史与中国社会实际,是一门很需要掌握的本领。毛泽东的《新民主主义论》,特别讲到中国革命要分两步走。先走一步的是带有资产阶级革命性质的新民主主义革命,然后再完成社会主义革命。新民主主义革命是社会主义革命的前奏,不走好这一步,中国的社会主义革命就不可能完成。而社会主义革命又是新民主主义革命的必然结果,不完成社会主义革命,新民主主义革命就是半途而废,前功尽弃。两者的结合是非常必要的,丢掉任何一个方面,都会给中国革命带来损失和失败。《中国革命和中国共产党》也是对中国革命与中国共产党的领导作用的论述,不仅有理论意义,同样也有现实意义。
  而毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论这门课,是解决中国特色社会主义建设的最直接的理论指导问题。这门课,最需要任课教师系统而完整地阅读毛泽东的著作。毛泽东不仅在五六十年代写下的文章,所做的讲话,都是在探索中国特色社会主义的道路,而且其中有的思想,完全不缺少思想的闪光与火花。有些内容对于今天的中国也仍然是有着现实意义的。当然,在摸索过程中,不可能没有失败,也不可能没有错误,但是失败与错误正是走向胜利与正确方向的必要经历。这本身就是历史的辩证法。毛泽东的探索有《论十大关系》,还有读苏联政治经济学教科书之后所写的读书笔记,发表的谈话和批注,这对今天中国社会主义建设也依然有一定的现实意义。现在有种错误的认识倾向,似乎一有错误就是大逆不道,就是完全的不应该,这是不懂辩证法的表现。在人的认识与实践过程中,犯错误是不可避免的。没有人不犯错误。再聪明的人也会犯错误。只不过,聪明的人在犯了错误之后,会及时地发现错误、认识错误,然后坚决地改正错误。不那么聪明的人则有可能在摔了跟头之后,下次还有可能在同一个地点再摔一个跟头。而中国革命与实践的历史证明,中国共产党人是完全能够及时发现错误、认识错误以及改正错误的。阅读毛泽东的著作,也有助于我们了解中国共产党人的这段历史,了解中国共产党人对待错误的态度和作风。
  毛泽东思想,以及展现了这些思想的毛泽东的著作,是中国共产党人伟大的思想宝库,也是中国人民伟大的思想宝库。我们没有理由任由这个宝库被弃在一边,而无人理会。这是一个极大的浪费,也是只有无知的人才会做的事情。我们所能做的,是充分挖掘这个宝库中最为珍贵的那些珍宝,让它为我们今天的社会主义事业提供更为有利的思想武器,成为我们今天中国特色社会主义道路的导航明灯。

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